Добрый день, сегодня я
бы хотел вам рассказать о сексуальном развитии мальчиков-подростков, но для
полной картины понимания этого процесса мне все же придется рассказать Вам их
все начиная сначала, таким образом вы поймете какие в том числе могут быть
последствия при различных сбоях на этапах развития.
Стадии психосексуального развития
1) Понятийная стадия – этап определения
своего гендера, т.е сбор
информации о своем поле и понимание себя как Мальчик.
С младенчества также закладывается
понимание эмпатии на интуитивном уровне.
Эмпатия
в переводе с психологического – это один из важнейший навыков человека,
позволяющий правильно понимать эмоции других людей. Формирование этого навыка
зависит от естественных проявлений родительской любви: телесной близости с
матерью, например: ребенка часто держали на руках, кормили грудью, обнимали,
разговаривали с ним.
В начальном этапе телесного развития (в
младенчестве) – вся поверхность тела ребенка является своеобразной
чувствительной «эрогенной зоной». Именно
поэтому родительская ласка способствует началу психосексуального развития.
В этот период помимо эмпатии закладываются также
основы проявлений эмоций, адекватной
поведенческой активности, любознательности. В противном случае может
развиваться эмоциональная отчужденность,
закрытость, что, разумеется, негативно влияет на дальнейшее развитие.
Например, большое количество проблем специалисты наблюдают у детей с крайней
степенью эмоциональной депривации на
ранних этапах развития. По последним исследованиям все эти навыки формируют
нейронный связи, на уровне центральной нервной системы, а у детей из детского
дома, на томограммах наблюдается иное функционирование структур головного
мозга.
В норме в возрасте 2-3 года наблюдается изучение тела себя и своих партнеров по играм,
объятия в игровой форме, игры в
«доктора», подражание родителям, в этот период начинается формироваться
полоролевое поведение.
В возрасте 3-4 лет осваиваются различия
между мальчиками и девочками.
«имитация мастурбации», подглядывания и прочие феномены не несут эротически-сексуального
подтекста в этом возрасте; это игровые формы - для детей это познание мира и
себя. Здесь важно адекватная воспитательная позиция родителя: жестко наказывать за такие проявления не
стоит, скорее нужно рассказать о границах/интимности. В случае случайного
просмотра детьми материалов для взрослых, порно, также важно не наказывать, а
объяснить, что есть взрослые вопросы, которые ребенку пока, что не свойственны,
не понятны и не полезны.
В противном
случае, может сформироваться устойчивое негативное отношение к своим половым
органам, так как отрицательный сигнал от родителей «Это грязно и плохо» -
сильно закрепляется в этом возрасте.
Кроме того, для гармоничного развития ребенка важно не
навязывание стереотипного поведения, свойственного тому или иному гендеру
(например, «мальчики не плачут» , а «девочки обязаны играть в куклы»).
Таким образом 4-5
годам уже четко формируется
половое самосознание: идентификация себя
как мальчика в контексте гендера
2) В возрасте 7-13 лет обычно реализуется
стадия формирования стереотипов
полоролевого поведения, т.е. ориентация себя в обществе среди окружающих
девушек, мальчиков.
Весьма характерно развитие дружеских
отношений, влюбленностей.
В
начале этого периода поведение видоизменяется: появляется интуитивное представление об интимности и личных
границах, стеснительность; прикосновения наоборот избегаются.
Мальчики начинают активно задавать
сложные вопросы родителям. «откуда берутся дети и т.д.»
N.B.: главный ориентир для родителей: отвечать правдиво и односложно, кратко и
без лишних подробностей, на четкий вопрос ребенка! Не смущаться и не
умалчивать!!! Можно использовать аналогии, метафоры, дети достаточно
буквально воспринимают окружающий мир («папа подарил маме зернышко, которое
росло у мамы в животе», при необходимости можно рассказать о строении тела, но,
если ребенок будет это спрашивать).
Правильное сексуальное воспитание не
демонстрирует подробности полового акта – в этот период времени нужно продемонстрировать
свое «спокойное отношение» к этим аспектам жизни человека. По статистике у
подростков, для которых тема секса была жестко табуирована в родительской семье
– чаще происходил ранний сексуальный опыт, незащищенные контакты, различные
заболевания, незапланированные беременности и т.д. При «спокойном подходе» к
сексуальному воспитанию, первый сексуальный опыт – наоборот, происходит позже, тогда,
когда человек будет лучше подготовлен к этому процессу.
Родители
и их отношения в паре являются важной моделью для полоролевого развития
ребенка.
3) Стадия формирования психосексуальной ориентации и либидо, начинается
параллельно этапу формирования половой роли, зависит от биологических
особенностей и гормонального пробуждения.
Либидо также формируется через
несколько этапов: платоническая
(романтическая) стадия: здесь свойственно фантазирование
(мальчики представляют себя рыцарями и т.д.), обучение чувству любви, отсутствие физической близости, ухаживание и
дружба с девочками, подарки, «приятно гулять за ручку с девочками», обучение
флирту. В этот период формируется понимание потребностей окружающих.
Эротическая стадия: 14 лет и старше. В этот период
наблюдается повышенный интерес к сексу, активный поиск информации на эту тему.
Биологическое
развитие гениталий в среднем уже завершается к 15 годам: к этому возрасту
они приобретают форму и размеры половых органов взрослого человека.
Также к этому возрасту в большинстве
случаев уже произошла первая эякуляция,
и развился стойкий сексуальный интерес к своему телу.
Часто наблюдаются Поллюции – многие подростки не знают «что это такое», боятся что
они нездоровы, стесняются и скрывают следы поллюций от взрослых.
Интересная статистика о мастурбациях: в 50е годы американский исследователь
Кинси проводил сбор информации по опросам жителей разных штатов и социальных
слоев населения и выяснил что 92 %
процента мужчин в этот период жизни мастурбировали.
Таким образом мастурбация в пубертатном периоде является признаком сексуального
здоровья.
На родителей здесь также падает
ответственность адекватно относиться к таким проявлениям сына. Ведь если жестко
за это наказывать – то будут уже развиваться серьезные отклонения от нормы.
Например, по рассказу нашего
профессора – он наблюдал случай, когда за прикосновения к своему половому
члену, били по рукам мальчика, в результате чего произошла задержка
психосексуального развития и извращение: он научился это делать без рук, «терся
о разные предметы и не только».
Таким
образом если сын закрывается я в туалете или в комнате, лучше лишний раз его не
отвлекать. Более того, нужно обязательно организовать свободное пространство
для подростка, отдельную комнату, не рекомендуется чтобы подростки если у них
есть братья и сестры делили одну комнату.
Важно,
когда родители, особенно отец может вести разговоры, касающиеся
сексуального характера с сыном. Лучше если подросток узнает многое от вас,
нежели у сверстников или в интернете и опытным путем. Старайтесь говорить с
сыном о сексе спокойно, как о чем-либо другом, старайтесь дать ему свободу
задавать вопросы. Старайтесь отвечать грамотно, использую частично медицинскую
терминологию «вульва», «половой член» и т.д.
Сама личность подростка, т.е.
характер, моральные ценности во
многом определяют сексуальное поведение.
Проявлением ориентации себя в
обществе также является одежда, подчеркивающая гендер (т.е. выделят мальчиковые
особенности).
Формируется эротический интерес к девушкам, сексуальное фантазирование. В
отношениях проявляется: стремление к
ласкам. Отношения с девушками помогают развивать эмпатию до уровня эмоциональной близости.
Влюбленности
могут меняться, происходит постепенный набор опыта.
Стремление быть таким же, как
сверстники или даже старшие ребята подкрепляет интерес к сексу. Как мы все
понимаем в современном мире высокая тенденция к сексуализации наблюдается в очень многих сферах. Сексуальная
реклама, СМИ, музыка, видео и т.д. В обществе сформирована стойкая идея «я должен быть сексуальным». Т.е. я
должен «поставить галочку, лишиться девственности» чтобы быт как все, быть
нормальным. При отсутствии коммуникации с родителями на эту тему, подростки
часто вступают в сексуальные связи будучи неподготовленными.
Наблюдается усложнение ролевого поведения: юноши стараются зачастую «чрезмерно»
проявлять свою мужественность, смелость,
доказать свою независимость; важно чтобы сохранялось социальная роль юноши,
т.е. он был частью коллектива и не отставал от него, но важно внимание родителя
к тому в какой подростковой группе состоит подросток.
Иногда такое поведение может быть
очень выраженным и приводить к необдуманным действиям: употреблению наркотических
средств, ранним половым связям и пр.
Гармоничность развития подростка очень
зависит от формата взаимоотношений с
родителями (такие крайности как авторитарность и гиперконтроль, либо же
попустительство, поощрение несамостоятельности или же принуждение самостоятельности,
т.е. ответственность за воспитание младших детей навязывается на старших). Поэтому балланс в родительской позиции
позволяет профилактировать трудности в поведении подростка.
С учетом социального воздействия
скорость развития отношений и переход к сексуальному этапу достаточно быстро
может возникать, но очень важную роль играет также петтинг как проявление телесной близости с девушками.
Сексуальная
стадия – достаточно быстро эротическая стадия
переходит в сексуальную и граница несколько размыта. По сути это первый сексуальный опыт. Как правило от юношей ожидается больше смелости в
проявлении себя. Иногда парни проявляют гиперсексуальное демонстративное
поведение: бравируют или хвастаются перед друзьями, для того чтобы самим скрыть
свою тревогу.
Довольно часто из-за стеснительности эротическая (а иногда и платоническая) стадия
проскакивается и первый сексуальный опыт получается неудачным, из-за чего в будущем
часто могут наблюдаться проблемы как в отношениях с партнершами так и с эрекцией.
4) Устойчивое либидо, а иногда и определенная сексуальная ориентация
закрепляется в современном мире у многих к 25
годам (периоду становления зрелой психологически личности).
При прохождение всех стадий развитя,
формируется уже зрелый сценарий
сексуального поведения мужчины. Это период знаменуется появлением постоянной
партнерши, зачастую вступление в брак, выработка постоянного сексуального
ритма.
Само собой сроки всех стадий относительны, и нужно учитывать индивидуальные
биологические задатки, которые определяют Силу
половой конституции.
Наиболее очевидные критерии, которые
вы можете отследить у подростка:
*Возраст пробуждения либидо (т.е. эрекции): при сильной конституции
может быть в возрасте 9 лет и ранее,
/средней 12-14/ 15 и менее при слабой
*1я эякуляция: 10 лет и ранее при сильной половой конституции/ 13-15 лет в среднем/ 16лет и позднее при слабой
*более обильное и раннее оволосение лобка по мужскому типу и неспецифических половых признаков мужчины (грудь, лицо и т.д.)
Половая конституция оценивается и
по дополнительным критериям, но даже этих данных может хватить чтобы сделать прогноз о том как будет развиваться уже
зрелая сексуальная жизнь, какова будет
потребность в сексе у данного мужчине, как долго будет сохраняться высокий
сексуальный темп, ведь как правило у тех людей, у которых половая
конституция относительно сильнее, быстрее развивается и период зрелой
сексуальной жизни и дольше он длится!
Ну а зрелая сексуальная жизнь
это уже несколько другая история!)
Добавлена: 2022-09-05